甘肅省財政學校2018年質量年度報告
發布日期:2019-03-08         來源:本站         點擊:1013

甘肅省財政學校質量年度報告

2018

 

一、學校辦學情況

(一)學校概況

甘肅省財政學校是全日制國家級重點中等職業學校。19807月由甘肅省人民政府(甘政發〔1980194號)批複恢複建校,選址于蘭州市七裏河區彭家坪鎮蔣家坪1號。學校于1984年開始籌建,1986年開始招生。1991年經甘肅省財政廳(甘財人發〔1991〕第27號)批准與甘肅省財經職工中專合並,實行一套機構,兩塊牌子的管理體制,承擔了全省會計人員培訓任務。2001年經省人民政府批准由原隸屬甘肅省財政廳劃轉直屬于甘肅省教育廳進行管理。學校核定編制101人,定爲全額撥款縣處級事業單位。學校占地總面積106.4畝,校園總建築面積32102.1㎡。學校資産總額近2961萬元,其中固定資産近2285萬元,流動資産近676萬元(截止20181031日)。學校圖書館總藏書量達到42681冊,其中紙質圖書42179冊,電子圖書502冊,生均圖書76.4冊。

學校數十年如一日,堅持“勤奮、紮實、博學、創新”的辦學理念,取得豐碩的成果。32年來,爲我省機關企事業單位培養一萬五千余名財經專業人才,受到社會各界一致好評。學校先後榮獲財政部和全省財政系統辦學先進單位、省級文明單位、全省園林化先進單位、省教育系統先進基層黨組織等多種榮譽稱號。2001年被省教育廳評爲省部級重點中專;2004年被國家教育部評爲國家級重點中等職業學校;2003年被教育部評爲全國中等職業學校就業指導先進學校。甘肅省副省長、省教育廳長、省財政廳長多次到學校調研並指導工作。央視《新聞聯播》、《人民日報》做過學校報道,《甘肅經濟日報》對學校進行專版報道,甘肅電視台走進校園制作專題節目……學校立足于甘肅爲地方經濟發展服務,結合人才市場供求形勢,目前開設了以會計電算化、電子商務、市場營銷、計算機應用等特色專業。學校爲甘肅省貧困地區“兩後生”職業教育培訓集團、甘肅省資源環境職業教育集團成員。

紅色基因傳承2

十九大精神輪訓結業典禮

稅法進校園

 

(二)學生情況

學校2018年招收注冊學籍學生 205人,學校較好地完成了“9+1”招生任務。目前在校生人數552人。其中2018級一年級 205人,2017級二年級143 人,2016級三年級 204人。現有學生總數中,男生 237人,女生 315人;漢族學生 492人,少數民族學生 60人;農業戶口學生391人,非農業戶口學生 161; 共青團員 98人,群衆 454人。2018級新生中應屆初中畢業生170人,往屆初中畢業生34人,高中生(社會青年)1人。

 

2018年在校生分類情況

(三)教師隊伍

學校在編教師63人,生師比 19.6。本科以上學曆比例100%。具有碩士以上學位的教師 19 人。教師職稱結構:高級職稱3人,副高級職稱人數23人,中級職稱教師36人,初級職稱教師1人。雙師”型教師30人,其中“雙師”型專職教師21人,占專職教師總數的78%。多年來,學校形成了一支以專業教師爲核心,雙師型教師爲主體、兼職教師爲輔助,結構合理、業務精良、成果豐碩的教學團隊。學校專業課教師大多畢業于中央財大、東北財大、上海財大、江西財大和中南財經政法大學等財政部五大院校和廈門大學、西北師大、蘭州財大等國內知名院校。全國注冊會計師1人,高級會計師2人。

學校教師曆年在全國、省級、市級教學技能比賽中,獲獎 103人次。2018年全省職業院校技能大賽職業院校教學能力比賽中,共有3名教師獲得一等獎、6名教師獲得三等獎。2018年甘肅省中等職業學校教師技能大賽手工會計信息化處理賽項有3名教師獲得一等獎、3名教師獲得三等獎。

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(四)辦學設施

教育信息化是時代的要求,將成爲中國教育的主流,是我國教育改革發展的戰略路徑。根據教育部《十三五規劃綱要》、《加快推進教育現代化實施方案(2018-2022)》和甘肅省“2035規劃綱要”、“五年行動計劃”的要求,利用我們現有的條件,努力建設創新型、學習型學校。學校以構建職業教育與就業緊密結合的實踐平台爲目的,以實現學生職業技能訓練與社會需求對接爲目標,建設高水平實訓中心,滿足教學實訓需要,以利于學生掌握和提高職業技能。自2010年以來,學校陸續對現有實訓場地及設備進行了改造。現擁有學生上機實訓室8個,其中會計實訓室2個,電子商務實訓室1個,電商攝影實訓室1個,電子電工實訓室1個,建有多媒體教室16個,中小型實訓設備(包括學生電腦、投影儀、電視機、電工實驗台及各種測量儀器設備)共有703台(套),配備天行健君、德意通、福思特手工會計軟件、暢捷通(T3)、用友(U8)實訓軟件5套。2018年對會計軟件進行了升級改造。實訓設備總值達到318萬元,生均教學儀器設備值0.57萬元,生均工位數0.98個,基本滿足了學生專業實訓教學需求,也具備了對社會開放的條件,可承擔社會化培訓、考試、鑒定等工作任務。學校按照“先硬件後軟件”的建設思路,完成了校園主幹網基礎設施升級改造,改善了校園主幹網數據交換性能。2018年,教室和辦公室實現了百兆光纖接入,初步具備了進行數字化教學環境條件。各實訓室管理制度齊全,實訓管理嚴格,使用記錄齊全,使用率高;各專業實訓課開出率爲100%,實訓設備利用率爲100%

目前,學校已完成對各教室多媒體教學設備的安裝,爲信息化教育教學提供了硬件保障。

 

 

二、學生發展

(一)學生素質

 1、德育教育

2018年以來,學校一如既往貫徹黨的教育方針,始終堅持立德樹人、德育爲先,深入踐行社會主義核心價值觀,打造堅強的教育管理力量,提高政治思想站位,高度重視學生的政治思想品行教育,抓好正面教育的主旋律,不斷轉變教育理念和教育方式,以各種活動爲載體,多渠道開展思想政治教育,不斷爲我校2018年教育“奮進之筆”增添新的亮點,爲我校及早創建成爲“甘肅省德育示範學校”積澱了大量的德育教育管理方面的經驗,也取得了一定的成效。每周一課間舉行升國旗、國旗下講話點評,周五降國旗儀式;每天晨讀時間倡導學生讀三字經、雅言經典或重大活動周晨讀相關的重要文獻資料;在每周二下午“書香校園”讀書活動時間,讓學生有書可讀,引導學生購買或家中優秀圖書帶到班級,共同分享,尤其是把傳承紅色基因書籍推介給學生,大部分班級建立圖書角,保證讀書時間,加強指導,或根據不同的紀念日重大活動,制定不同的主題,開展討論,交流心得體會,書香校園讀書活動有考評有記錄、有檢查評比;每月末專門召開一次主題班會,班主任提前備課,本學期開始制作班會PPT,班會上認真講課,學生細心聽講,積極討論發言,並寫出書面書面體會,有時依據教育廳臨時通知或重大活動安排進行,開展愛國主義教育、感恩教育、誠信教育、禮儀教育和生命意義教育等,比較精准地強化學生個體良好品德行爲習慣的養成,對促進學生全面發展和健康成長起了主渠道作用。尤其是本年度教育廳的專題活動以及宣傳周或活動月,站位准確,要求到位,學生科以專題活動爲引領,通過開展形式多樣的專題教育宣傳檢查等活動,營造出了健康向上的氛圍,弘揚了正能量,引導學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。2018年學校積極開展“學習雷鋒月”、“安全教育月”、“平安校園、和諧校園教育月”、 “紅色基因傳承行動的宣講”、業余團校培訓、“五四”重溫入團誓詞、以黨建帶動團建的學生幹部培訓、學習習近平總書記“五四”青年節講話、抵制邪教、杜絕毒品健康生活、防治艾滋病宣傳月活動、紀念“一二·九”運動演講、“學憲法 講憲法”宣傳周系列活動、向蘭州市兒童福利院送溫暖(5000元慰問品)、發動各班級捐贈衣物等活動。

在日常教育中以公民道德和普法教育爲重點,加強對學生的法制、交通安全、衛生保健、黃賭毒等知識普及教育。近年來學生多次參加國家、省市等大型活動與競賽,成績優異。一年來,學校湧現出了一批優秀學生、學生幹部。目前在校學生中團員98人。2018年通過業余團校培訓的170人中,40人加入了中國共産主義青年團。

2、公共基礎課合格率

學校按照教育部頒布的中職學校公共基礎課大綱要求,開足開齊各專業德育、語文、英語、數學、計算機基礎、心理健康、體育等公共基礎課。學校每班周課時26節,學期4212節。學校堅持文化基礎課統考制度,一年級學生每學期期末進行語文、數學、英語、計算機統一考試,並彙總統計各科成績,作爲文化課教師教學質量考核依據。2017-2018學年度2017級學生公共基礎課統考考試科目爲語文、數學、英語、計算機應用基礎。

 

 

3、專業課合格率

學校專業課程結構設置合理,嚴格按專業教學計劃及人才培養方案實施教學,開足、開齊專業理論課程和專業技能課程,專業技術課教學和技能訓練達總課時的50%以上。

學校積極推行學生職業資格證書教學。根據各級教育主管部門要求,中等職業學校學生畢業時必須取得相應職業資格證書。組織學生在校期間考取主管部門認可的計算機高新技術證書、全國計算機等級證、普通話等級證書、營銷管理師等資格證書。根據《甘肅省國家通用語言文字條例》第十條(三)規定:“高等學校、中等職業學校學生達到三級甲等以上。”2018年組織在校學生進行普通話等級評定,154人參加,獲證率:97%以上。

2018年,我校10名學生還參加了全省會計手工和電子商務技能競賽,分別獲二等獎和三等獎。在跨年度2018-2019年蘭州市中職學生技能大賽上,我校參賽的電子商務、會計手工、英語、文秘和動漫設計五個代表隊獲得了五個一等獎,取得了參加2019年全省學生技能大賽的資格。

 

2017-2018學年開設專業課合格率

 

 

 

 

 

 

 

 

省賽電算化全體照片P1070119會計手工師生英語合影IMG_9866

 

4、體質測評合格率

按照教育部《體育與健康》教學大綱要求,開足、上好體育課。按照國家規定,每天開展早操、課間操及下午課外活動,保證學生每日參加1小時體育活動。2018年學校舉行了甘肅省財政學校第二十八屆春季田徑運動會、春秋季“排球聯賽”、“籃球賽”、“乒乓球賽”以及全校廣播操比賽等體育活動。按照上級文件要求,學校建立了科學、系統、完善和完整的學生體質健康檢測系統和檔案資料。2018年度,我校共有326人(2017級,2018級)參加學生健康體質監測,良好16人,占比4.9%;及格243人,占比74.5%;不及格67人,占比20.6%

 

20172018年度學生體質監測情況對比

 

總人數

優秀

良好

及格

不及格

人數

占比

人數

占比

人數

占比

人數

占比

2017

336

1

2.9%

29

7.7%

219

65.2%

87

25.9%

2018

326

0

0

16

4.9%

243

74.5%

67

20.6%

 

5、畢業率

2015年我校共招生 344人。至2018年其中的147學生升入高職院學習。經過三年的中職教育,2018年畢業學生149人(其中不含2016年一年制中專畢業學生19人),畢業率爲91.56%

(二)在校體驗

1、理論學習滿意度

學校師資隊伍實力強大,服務管理較爲完善到位,學校教學質量和學生管理的整體服務質量得到了社會和學生及家長的認可。201812月我校組織了一次學生學習滿意度問卷抽樣調查,調查對象全校9個班級 302名同學,問卷調查采取不計名形式,學生對理論和專業學習滿意度爲99.03%

學校招生就業辦實習指導教師對長期合作的10余家學生實習單位或協作企業進行問卷調查,企業對學校的實習生和學校服務質量滿意度達到了98.79%。經過對頂崗實習學生的滿意度問卷調查統計,學生對學校整體的服務質量滿意度爲100%。學校自2000年始,對畢業生實行就業安置一體化服務的做法,收到了巨大的社會效益。

多年來,學校嚴格執行國家貧困生資助政策,保證學生及時足額享受國家助學金。此外,學校還撥款10萬元作爲助學基金,每年對品學兼優學生進行獎勵。

在調查中也發現學生知識基礎相對薄弱,學生對理論內容學習存在畏難情緒,以及專業課程內容取舍、課堂教學中教學方法等方面受到諸多因素制約問題。

2、專業學習滿意度

  2018年的調查中學生對所學專業的滿意度爲97.8%。學生對課程設置總體滿意,尤其在教學條件大爲改善後,學生對專業學習的滿意度大有提高。實踐教學環節有所改善,充分利用現有實訓條件,加大實踐教學時數,並創造條件利用有限的財力更新實訓設備和軟件。教師在教學中普遍運用分組教學結合任務驅動和信息化教學等靈活多樣的教學方法和理念,極大調動學生學習的積極性和興趣。展開各種學習興趣活動小組活動,以校內、校外各項競賽爲目標,以賽促教,以賽促學,激發學生學習熱情。

3、實習實訓滿意度

爲了讓學生在校園內快樂地學習和生活,提升學生的學習活動參與度和在校體驗感,學校發揮實訓課應有作用,以“科技校園”爲平台,以技能大賽爲契機,組建了動漫、計算機平面設計、文秘等5個專業興趣小組。創設情境學習使學生最大程度地體驗中職教育的多彩和美好。

爲規範日常教學管理,提高實訓課與興趣課教學效率,使老師能及時改善教學方法,提高教學質量,促進學生學習,實現師生互動的實訓教學模式。學生對實訓教學的滿意度爲98.07%

4、校園文化與社團活動滿意度

爲了貫徹《國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若幹意見》、《中職生日常行爲規範守則》、《中等職業學校學生公約》文件精神和上級教育主管部門的要求,學校組織開展了豐富多彩的校園文化活動,提高學生的參與意識、文明意識和競爭意識。學校重視做好每年的迎接新生工作,針對新生的始業期教育,組織豐富多彩校園活動,開展軍訓、介紹校史、專業了解、校規校紀、未來就業等教育活動等。在校期間開展德育教育活動,如志願者活動,業余黨團活動,“五四”、“一二九”紀念活動、校園春季運動會、校園藝術節、經典詩歌朗誦、演講比賽、征文、大合唱、元旦文藝彙演、校園歌手、計算機錄入、法律知識競賽、球類比賽、團體操比賽等各種比賽以及多種形式的專業技能比賽和教育活動,開展杜絕學生不安全行爲的各項活動,抓好禁煙、禁酒、飲食衛生、預防傳染病教育。強化訓練學生生存技能,掌握防震、防火、防盜等基本措施,開展火災逃生演練等活動,加強安全、法制教育,增強學生遵紀守法和自我保護意識,努力把學生培養成高素質的具有創新精神和實踐能力的高技能人才。學生對校園文化與社團活動的滿意度爲98%

5、生活滿意度

學校長期以來極其重視後勤保障工作,爲廣大師生提供了優良的服務。後勤方面重視學生在校體驗,本年度召開四次學生座談會,針對學生關心的問題,對後勤保障及醫療服務和食堂供應的品種、菜品的質量征求意見。學生對學校的生活滿意度爲四次均超過88%。署假對學校食堂及超市重新進行裝修,面貌煥然一新,就餐環境得到極大改善,增加的飯菜品種,學生比較滿意。維修教室的課桌椅。對學生3號樓進行粉刷。後勤水電暖保障性服務到位。師生對學校後勤服務和食堂管理方面提出的建設性意見和建議,均得到落實和解決。

6、校園安全滿意度

學校把校園安全放在首位。2018年,面對全省教育系統安全穩定與意識形態工作出現的新情況、新問題,學校切實提高思想認識,保持清醒的頭腦,把維護學校穩定作爲一項重要的政治任務牢牢抓在手上。不斷健全安全風險防控體系,行動上采取切實措施,監管監查責任落實到位,及時排查發現問題隱患,動態更新風險點管理清單,防患于未然,全面加強安全責任的落實。學校全年師生安全得到有效保障,餐飲、治安、消防、安保工作等無事故發生。學生對學校的安全滿意度達95%

7、畢業生對學校滿意度

多年來,學校全面深入貫徹落實黨的教育方針,把立德樹人作爲教育的根本任務,落實“教書育人、管理育人、服務育人”的三育人方針,學校采取多方面措施,增強教師的責任感和使命感,高度重視教育對踐行社會主義核心價值觀的特殊作用,加強依法治校、依法治教,加大投入保障,不斷規範辦學行爲,致力于辦人民滿意的教育,每年爲社會輸送合格的畢業生。經過學校的問卷調查,學生的基本滿意或滿意達到了85%以上。

 同時,畢業生對學校的辦事效率、人性化服務、後勤服務水平、學校的硬件設施、網絡建設、心理咨詢等方面也提出了建議和希望。

 

 

(三)資助情況

學校認真落實國家免學費和助學金政策,2017-2018學年度第一學期享受助學金人數225人,共發放助學金22.5萬元,2017-2018學年度第二學期享受助學金人數224人,共發放助學金22.4萬元,全學年共發放助學金44.9萬元,資助比達63.6%2017-2018學年屬于資助範圍的一、二年級學生人數352人)。在校全日制中職生人數爲557(截止20186),全部免除學費,共計111.4萬元。

 

2017-2018學年學生資助比例及資金表

 

資助比例

資助金額(萬元)

享受助學金

63.6%

44.9

免除學費

100%

111.4

小計

 

156.3

 

                

                

(四)就業質量

學校早在2000年就建立了有效的就業安置服務體系,對畢業生實行就業安置一體化服務。學生就業安置堅持“立足蘭州,向東部地區輻射”,推行校校聯合、校企合作模式,提升學生就業質量。學校與蘭州國芳百貨、華通電腦(惠州)公司等省內外多家知名企業建立了長期穩定的協作關系,不斷拓寬畢業生就業渠道和網絡。

                                  2018年學生就業情況

畢業生
人數

就業升學
人數

就業
人數

其他
人數

升學
人數

就業
升學率

學校推介
就業

其他渠道
就業

149

139

28

10

111

93.28%

26

2

2018年學校畢業學生 149人,其中升學 111人,就業28人。2016級學生轉段升學126人。就業升學人數 265人。多年來學校高度重視畢業生就業安置工作,學校通過校企聯合辦學,采用各種措施舉辦專場招聘會,實現了學生與用人單位之間的暢通對接,解決了畢業生就業的後顧之憂。

 

  

(五)職業發展

爲適應社會發展,學校本著“以學生爲中心”職業教育理念,把學生職業能力培養放在首位,視其爲職業教育的靈魂。通過課程安排和授課實踐以及在學生教育和課余活動中,全方位努力培養學生的學習能力和職業能力。讓學生學會學習,不僅獲得書本知識,也掌握職業技能。

學校注重培養學生“幹一行愛一行”精神,教育學生要能“沉得住氣,紮得住根”,把眼前的工作先做好。根據專業特點,培養學生奉獻精神、誠實守信和服從大局意識,爲走向未來職業崗位做准備。

社會的快速發展,使職業遷移能力成爲職業基本修養和必備能力之一。學校堅持在“一崗多能”的培養基礎上,展開對學生“一人多崗”和“崗位互換”訓練,培養學生的職業遷移能力,以適應工作崗位的變化和發展。

在全民創業,萬衆創新時代,職業發展的真谛是創新。學校始終堅持創新教育,培養學生不落俗套,敢于推陳出新,勇于探索,勇于創新精神,使學生職業生命充滿生機和意義。

對畢業生就業狀態的調研是一項複雜繁瑣的工作,但卻意義重大。畢業生職業發展情況,是對學校教育教學最好的檢驗,可以幫 助我們對辦學思想、執教理念、課程設置進行認真地思考和總結。近年來,我校畢業生在工作崗位上表現出來的學習能力、崗位適應能力、崗位遷移能力、創新創業能力等令人鼓舞。

我校部分畢業生職業發展狀況

序號

畢業生姓名

專業

就(創)業單位名稱

1

金義樂

市場營銷

廣東發展銀行深圳市分行龍華支行客戶經理

2

劉麗

財務會計

南京好孩子兒童用品專營直銷店店長

3

許偉

會計電算化

天邦股份---蘭州博亞飼料有限公司財務總監

4

王傑

會計電算化

甘肅濱河集團九糧國風酒業有限公司銷售經理

5

高志峰

文秘與辦公自動化

蘭州華歐商貿有限責任公司董事長

6

于宗敏

會計電算化

深圳天虹商場有限公司沙井店收銀組長

7

張宏軍

會計電算化

甘肅省武威市“茗人水語”咖啡店總經理

8

範栓江

會計電算化

香港中聯集團漯河聯泰食品有限公司銷售經理

9

張元紅

國有資産管理

經緯國際投資(香港)有限公司合夥人

10

吳俊芳

財務會計

蘭州聖愛廣告策劃有限公司董事長

11

孫彥龍

會計電算化

蘭州佳科星電子科技有限責任公司總經理

12

王明鵬

會計電算化

甘肅博爾特工程科技技術有限公司總經理

 

  三、質量保障措施

(一)專業動態調整

1、高度重視專業設置,形成動態的調整機制

學校高度重視專業建設工作,近年來學校以三個重點專業建設爲核心,推進各專業人才培養模式改革、課程體系改革、教學模式改革、教學內容改革和評價機制改革等,在專業建設中,學校首先從優勢專業入手,努力打造品牌效應,形成動態的專業調整機制。

學校現有會計電算化、電子商務、計算機應用三大類8個專業方向。學校不斷優化專業結構,以做優做強會計電算化、電子商務專業爲重點,全力打造特色優勢專業。電算化會計是學校傳統優勢專業,爲使強勢更強、優勢更優,學校加大專業的建設投入,先後建成會計手工實訓室、電算化會計實訓室、福思特電會實訓室等專業配套實驗實訓室。派出多名教師參加國家、省級骨幹教師培訓。加大課改力度,使會計電算化專業在學校專業與調整中發揮引領作用。其次,在專業布局上不斷優化調整,近年來隨著國家産業政策的調整,教育布局的更新和地域經濟的發展,原有的職業教育專業結構和布局不斷發生變化,許多新興産業對人才和需求也在産生變化。學校抓住時機,依據《中等職業學校專業目錄》和相關教學標准,參照我省經濟發展需求,進行專業市場及人才需求調研,對學校專業建設及發展規劃進行及時調整。2013年學校新增了《電子商務》專業,並把其做爲學校重點建設專業。經過43屆師生的共同努力,目前該專業已初具規模。學校先後停招了國有資産管理、文秘與辦公自動化、電子電器應用、學前教育等非優勢專業。通過專業結構調整,突出學校特色和優勢,使學校專業結構趨于穩定。

2、強化專業建設成果,完善人才培養方案

學校及時調整專業,制定各專業人才培養方案。依據教育部公布的首批中等職業學校教學標准,結合學校教學實際和學生特點,制定我校各專業實施性教學大綱,具體實施後取得了較好效果。學校堅持“以服務爲宗旨、以就業爲導向、以能力培養爲核心”的辦學思想,走市場化的辦學道路。會計電算化專業被確定爲省級中職學校示範專業,學校積極開展人才培養模式改革、教學模式改革、教學內容創新、評價體系改革,突出專業特色,全面提升了人才培養質量。學校確定了專業人才培養方案。以電子商務專業爲例,學校充分發揮原先計算機應用專業的優勢,專業建設中對計算機專業進行升級改造,成爲電子商務專業。通過專業人才培養方案修訂,帶動學校各專業群的建設與改革,促進了學校整體發展。

3、加強院校交流合作,探索中高職貫通“立交橋”

學校根據教育部頒布的《中等職業學校專業教學標准》,結合《甘肅省中等職業學校學生對口升學考試類別與科目》教學大綱、考試大綱以及中高職銜接五年一貫制、“2+3”的人才培養模式,按照專業對應的職業崗位(群)的能力要求,調整各專業課程體系結構。2017年爲滿足學生升學需求,與蘭州交通職業技術學院、蘭州資源環境職業技術學院、蘭州農業職業技術學院、甘肅財貿職業學院等4所省內高職院校簽訂了“2+3”培養協議,通過與高職院校對接和交流,確定了合作專業核心課程,並制定了相應的教學方案。學校在全力做好學生就業推介工作的同時,支持學生參加對口升學考試。一年來學校通過不斷深化職業教育教學改革,積極構建中高職貫通人才培養的“立交橋”,既重視畢業生的就業安置工作,又尊重學生的升學選擇,拓寬人才的成長通道,爲學生多樣化選擇搭建平台,創造新的機遇。

(二)教育教學改革

1、強化重點專業建設,辦好特色專業

學校現有4個專業,會計電算化、電子商務、市場營銷、計算機應用。學校通過數十年的經驗積累,努力把會計電算化專業做優做強,2013年被省教育廳列爲省級中職學校示範專業。計算機應用專業在我校開設的時間也超過二十年,使我校成爲最早開設計算機應用專業的省屬中職學校,也因此積累了豐富的教學實踐經驗,鍛煉打磨了一支優秀的專業師資隊伍。爲適應社會發展需求,豐富計算機應用專業的內涵,擴充外延,在保留計算機應用專業同時,學校2013年開設了電子商務專業。

2、重視公共基礎課教學,夯實學生文化基礎

學校按照教育部頒布的中等職業學校公共基礎課教學大綱規定,學校各專業均開足開齊了德育、語文、數學、英語、體育、計算機應用基礎、公關禮儀、心理健康等公共基礎課程,保證公共基礎課程學時占總學時的1/3以上。學校組織學生統一參加高新技術考試,普通話測試等,考取計算機等級證書,普通話等級證書,推行以證代考的評價。體育每年根據上級主管部門安排,進行體質檢測及數據上報。學校根據甘肅省教育廳印發《關于加強中等職業學校學生素質教育的指導意見》的通知(甘教廳〔20156號)精神,認真貫徹落實美術、音樂、詩歌“三個一百進課堂活動”。學校十分重視公共基礎課教學,加強文化課與專業課間的相互融通,注重學生文化素質、科學素養、綜合職業能力和可持續發展職業能力培養,爲學生畢業後實現“就業有能力,升學有基礎”創造有利條件。

3、突出專業特色課程教學,加快人才評價模式改革

學校教學團隊通過對多年的教學實踐進行總結和提升,形成了體現現代職業教學特色教學模式。會計電算化、計算機應用、電子商務專業是學校保留的優勢強勢專業。教學過程中,使信息技術與課堂教學內容深度融合,信息化手段對教學內容進行“全覆蓋”,改進了傳統教學方法,提升了課堂教學效果;針對現代職業教育要求,將實訓教學和課堂教學同等對待,課時對比做到一比一,體現教學內容“技能化”;按照現代職業教育要求,把學生培養成爲寬基礎、有專長的“融通型”人才,以增強學生就業競爭力;學生進校伊始,有意識強調職業意識,把就業指導工作貫穿在學校教育始終,培養畢業生成爲具備“複合型”職業能力的技術型人才。

由于現在職業教育的快速發展,過去只憑一張試卷測評學生的學業成就的評價模式顯然已經過時,學校加快了人才評價模式的改革。學校從以下幾方面構成對學生的評價:對學生自我展示、拓展訓練和創新活動評價;班主任對學生進行德育教育方面評價;對學生的課堂學習的學業方面進行評價;對學生獲得技能證書和考證鑒定評價;對學生頂崗實習,實習指導教師及用人單位進行評價。

(三)教師培養培訓

學校通過多種途徑、多種方式加強對教師隊伍的培訓,同時也鼓勵廣大教師通過多渠道、多種方式提升學曆、獲得學位和職業資格證書,增強自身業務能力和教育教學水平。首先,注重加強教師師德師風建設工作,建立長效機制,努力打造一支業務素質強、作風過硬的教師隊伍。學校通過教研活動和政治學習進行師德師風教育,通過先進典型事迹學習和師德師風典型案例分析,樹立遵師重教、立德樹人、甘于奉獻師德師風正氣。今年學校與全體教師簽定了師德師風承諾書,制作師德師風警醒教育牌,時刻警醒廣大教師;其次,強化教師業務培訓。學校健全師資管理制度,制定了《師資隊伍長期培訓計劃》。2018年先後派9名教師參加省級骨幹教師培訓和各種師資培訓班。爲彌補骨幹教師外訓名額有限的狀況,還積極開展校內培訓。一年來先後有180人次參加了各種形式的教育教學培訓。學校還邀請校外名師專家舉行專題講座,以及舉行校內公開課教學等多種形式,取得了較好培訓效果。

 

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(四)規範管理情況

1、教學管理

1)認真落實教學常規管理,堅持和完善教學制度。

學校教學管理部門先後制定了課堂教學檢查制度、班級教學日志管理制度、教學例會制度、教學室(教研組)管理制度、教案檢查制度等,狠抓落實,保證了教學秩序的穩定和教學質量不斷提高;各級聽課制度、教研活動管理制度、作業及測驗檢查制度、教學的評議制度有利于教務科、教研室和教研組抓好分級落實和檢查工作,將教學基本要求落實到人才培養的各個環節。

2)加大教學檢查力度,維護正常的教學秩序。

學校教學管理部門堅持實行定期對教師備課、作業批改、測驗檢查制度。檢查中,發現問題,即時反饋。主管校長、教務科、教研室分級不定期抽查教師的作業批改及測驗情況,及時處理發現的問題。教務科、教研室組織人員隨機檢查教師上課情況。同時堅持聽評課制度。校領導每學期聽課不少于10節,教務科、教研室負責人每學期聽課不少于20,實行隨機聽課,堅持聽課必評,有評必改和回聽、回查、回訪制度。並對教師的課堂教學提出整改意見。所有檢查記錄定期公布,納入教師教學常規考核。2018年教學人員完成聽課204節。

3)不斷完善教學質量監測,力求科學評價教學效果。

教務科協同督導室每學期根據教研室對教師聽課、教案檢查、教研活動、作業批閱、課堂評估、學生對教師教學評議、技能競賽輔導等考評數據,按照學校教師業績考核辦法對教師進行綜合考評。並依據學生及家長反饋意見、用人單位對畢業生評價反饋意見、各項教學工作檢查等數據改進學校教學管理工作,不斷完善學校內部教學質量保證體系和運行機制,以保證學校教學質量不斷提高和進步。

 

 

2、學生管理

學校在學生管理方面,實行目標責任制,進行分級管理。學校定期召開學生管理專題會議,明確各管理層級責任,具體落實到每個人,職責分明,齊抓共管,保證學生管理工作有成效。

學校始終將校園安全放在首位,依據《學生守則》和《日常行爲規範》,結合實際制定了《甘肅省財政學校學生管理手冊》,將學生管理工作進行細分並按要求落到實處。以創建德育示範校爲目標,采取全員分級值班制度,對學生實行半封閉管理。每學期初聘請轄區派出所民警給學生進行法制教育,實行每月“三查”制度,將安全隱患消滅在萌芽狀態,防患于未然。日常管理中對學生早操、早自習、課間操、“書香校園”活動、晚自習等時間段的考勤、紀律、衛生等進行專項檢查評比,並將學生一日常規檢查情況及時向班主任反饋,督促班主任做好班級工作,共同努力提高學生管理工作水平,促進學生全面發展。近年來學生中無惡性事件和重大違紀事件發生,營造了環境優美,學習與生活氛圍良好的和諧校園。

3、財務管理

學校嚴格按照《中華人民共和國會計法》以及其他相關規定,進行財務管理和會計核算,堅持勤儉辦學,正確處理事業發展需要和資金供給的關系,兼顧國家、學校和個人三者利益的關系。學校財務部門由主管校長負責,實行統一管理,獨立核算。會計人員在工作中嚴格遵守《會計基礎工作規範》、《會計檔案管理辦法》。財務會計信息按照上級及財政部門要求在指定網站公布(公示)。

合理編制學校預算,完整、准確編制學校決算,真實反映學校財務狀況。依法籌集教育經費,努力節約支出。建立健全財務制度,加強經濟核算,提高資金使用效益。加強資産管理,合理配置和有效利用資産。加強對學校經濟活動的財務控制和監督,防範財務風險。

學校財務有計劃的分配和運用資金,對學校日常經濟活動進行核算和監督,保證學校各項任務的順利完成。各類財政資金能按預算合理使用,專項資金專款專用,收取的非稅收入及時上繳國庫,審批撥回後按預算合理安排支出。按照《事業單位國有資産管理暫行辦法》的規定進行國有資産管理。符合政府采購範圍的服務和資産購置均進行政府采購。

4、後勤管理

後勤工作承擔著學校全體師生員工生活、工作、學習保障任務,負責水、電、暖、醫療、餐飲等供應及系統設施維修維護和管理工作。學校嚴格按照國家相關規定制定《二次供水安全管理制度》、《開水鍋爐安全操作規程》、《車輛管理制度》、《傳染病報告制度》、《傳染病管理制度》、《重大疫情應急預案》、《電工安全操作規程》、《鍋爐安全運行操作規程》、《鍋爐房消防安全管理制度》、《學校飲食衛生管理制度》、《飲食從業人員衛生管理》等制度。

(1)維護學校各種基礎設施,保證學校教學活動正常進行。

今年對配電室、食堂等建築物的樓面防水進行了全面的維修,面積達800平方米,茶爐房進行外牆粉刷,更換了部分上水管道,對學校所有低壓線路進行改造,確保水電氣暖設施設備正常運行。水電暖系統實行每日巡視維修制度,隨時檢查處理跑冒滴漏,保證設施設備的安全。今年學校對校園電纜和低壓供電設備進行了徹底改造,維護電力設備和線路安全。預防水質汙染,加強車輛安全運行,綠化美化校園,采用采購集中供應制度,保證物品質量,努力提高資金使用效率。

2)完善衛生防疫制度,保證不出現安全事故。

醫務室加大對疾病的防控宣傳力度,針對季節性易發病和流行性疾病從思想上高度重視安排醫生及時出宣傳板報,提高師生的預防知識。今年與蘭州瑞康醫藥公司簽訂購藥合同,實行藥品統購,嚴把藥品質量關,杜絕假冒僞劣藥品的流入,定期盤點,及時銷毀過期藥品,完成醫務室醫療衛生許可證的年審工作。根據衛生監督局要求安排具有資質的專業公司對蓄水池進消毒清洗和取水樣化驗鑒定各項指標均符合規定,辦理了二次供水許可證的年審並完善了管理制度,對教學樓,辦公樓,宿舍樓,衛生間,廁所和人員積聚的地方根據季節變化噴灑消毒液消毒並做了消毒記錄,補充完善了各項衛生管理制度和應急預案。與市容環境衛生管理所協商簽訂學校生活垃圾協議,督促垃圾及時清運,避免蚊蠅滋生。

3)加強食堂管理,完善制度,強化責任意識

按照市、區食品藥品管理部門要求,認真學習貫徹《食品安全法》,不斷完善食堂管理制度,強化服務理念,組織食堂經營管理人員學習《食品安全法》等相關規定,建立健全學校食堂米、面、油大宗物資定點采購、索證登記、食品留樣、餐廚餐具消毒等制度,確保食堂規範化、精細化、科學化管理。嚴格做好食堂工作人員健康體檢、培訓、辦證等管理工作。確保食品安全,保持食堂的清潔衛生,特別是完善了食物中毒防治預案,從制度上保障學校食堂的安全化和規範化管理;定期對食堂工作人員進行法律法規、工作操作規範的培訓;從根本上杜絕了食品安全隱患;認真做了相關材料的完善工作,對照《食品安全法》和《群體性用餐條例》逐條逐項檢查,認真填寫各項記錄,做到了詳實可靠。從服務態度、就餐環境衛生、飲食衛生、餐具衛生上著手,嚴格按照有關法規,抓整治抓治理,強化督促和管理,定期不定期地進行檢查,發現問題和不足,及時進行解決和處理,全年共召集各班班長及生活委員開了四次夥管會,就學生關心的飯菜質量、價格、服務等方面征求意見,滿意度均達到88%,並及時向承包人反饋意見,在大家的共同努力下,食堂的服務質量、就餐環境、衛生狀況得到了保障,基本得到大家的認可。食堂管理工作基本杜絕了各類事故的發生,確保了全校師生的用餐衛生安全。

本年度,總務後勤工作以服務師生爲宗旨,圍繞服務主題,抓好各項保障與管理。提供優質周到的服務,爲學校提供切實的後勤保障。

 

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5、安全管理

學校高度重視校園安全問題,全力打造和諧校園。每年定期召開全校法制教育大會,請駐地公安局和派出所的領導和幹警做主題爲青少年預防犯罪、預防網絡電信詐騙、個人自我保護、遠離毒品、交通安全等法制宣傳教育;定期進行安全疏散和消防安全演練;防範于未然,預防發生校園欺淩、打架酗酒等惡性事件;不定期進行管制刀具及其他危險品的安全檢查和收繳活動。學校實行全體教職工全員24小時輪流值班制度,校園進行24小時無死角攝像監控。近年來學校無重大不良事件發生,校園成爲廣大師生學習工作的安全與和諧家園。

6、科研管理和管理隊伍建設

學校高度重視教師的教學科研活動。教學科研工作是學校教學水平的晴雨表,是衡量學校教學質量的重要標准之一,也是保持教師隊伍活躍度的最好方法之一。學校鼓勵教師在工作之余從事各種教學科研活動,並使其成爲教師晉升評優的條件之一。

 

2018年甘肅省財政學校教師論文發表一覽表

序號

論文(項目)名稱

刊名或出版社

1

    雒慶華

結構性減稅背景下小微企業稅收籌劃路徑探究

納稅

201824

2

姚旭東

新形勢下中職學校學生管理工作中存在的問題及對策

西部素質教育

201812

3

邢兆雄

中職電子類專業的項目化教學改革研究

信息系統工程

201806

4

周魁生

我國數學教育現狀分析及其對策探討

西北民族大學學報(自然科學版)

201802

5

王克文

體驗式教學在中職《經濟法基礎》課堂中的應用探討

現代經濟信息

201804

6

李毅峰

營改增對企業財務管理的影響及應對策略探析

山西農經

201803

7

邢兆雄

互動式分層教學在中職計算機教學中的改革

電腦迷

201802

8

王克文

案例教學法在中職經濟法基礎知識教學中的實踐運用

納稅

201804

9

李毅峰

關于中職學校內部財務控制的相關探索

納稅

201804

10

崔麗

中職財會類專業創業型人才培養模式探討

《企業文化(中旬刊)

20182

11

崔麗

論加強經濟類專業實踐教學的探索

《商情》

20185

12

蔣佩芳

利用中職語文教學提高中學生職業素養培養策略

《長江叢刊》

20182

13

姚旭東

政府扶持視角下西部落後地區中職學校發展路徑探討

《祖國》

2018年第18

14

王克文

簡析中等職業教育的德育教學改革

《學苑教育》

2018年第13

15

俞立明

中職學校語文教學改革方向分析

《現代職業教育》

2018年第14

 

7、信息化管理水平

學校全面推行精細化管理,正在加快數字化校園建設步伐。通過實訓中心提供技術保障,依托校園網建立了信息化管理平台,將學生成績管理系統、學生管理信息系統、班主任班級管理系統、國有資産管理系統、文秘與辦公自動化管理系統等進行整合,初步建成了管理信息系統應用和技術支持服務體系,辦公效率大幅度提高。2018年百兆光纖進入教室和辦公室,實現了班班通網絡。會計軟件完成升級改造。通過教務管理平台開設了暢捷通會計電算化、福斯特手工會計、天行健君和德意通電子商務等網絡課程。同時,課件資源管理、課程教學、試題庫管理、多媒體教學等資源得到整合,提高了我校信息化管理水平。

8、學生自主管理

經過多年實踐,學校的德育工作一直圍繞加強學生自主管理、自我教育目標來展開,逐漸建立起了一個相對成熟的學生自主管理、自我教育體系。學校以創建德育示範校爲目標,實現德育網絡化管理。體現了我校德育工作的特色。

1)注重團學會(團委、學生會)組建,鍛煉學生自主管理能力

近年來,學校加強對團學會組織和指導,每屆成員通過班級推薦篩選並選舉産生,學生分工協作並進行傳幫帶,積極開展各項工作。2018年繼續以創建“甘肅省德育示範學校”爲奮鬥目標,認真落實《學生守則》和《中職生公約》以及《日常行爲規範》的要求,團學會成員們積極參與學生管理、“兩操”組織檢查、每周兩次衛生大掃除檢查,對學生儀容儀表、校徽佩戴、違紀情況進行檢查督促,還參與學校科室值班、學生宿舍管理,獨立組織校內文體活動、後勤工作協調、勤工儉學,負責膳食委員會日常運作、社團活動組織評比。收集同學們對學校的意見、建議和要求,起到上傳下達的橋梁作用。在維護學生正當權益,加強學生與學校交流溝通,鍛煉團結友愛協作精神方面起到積極作用。團學會的活動提高了學生的自主管理、自我教育能力,達到了學生“自我管理、自我教育、自我完善”目的,對學校管理工作起到了輔助作用。

2)通過學生社團活動,爲學生搭建自主管理平台

我校學生目前有文學社、書法社、乒乓球協會、歌詠社、舞蹈協會、籃球協會等社團,他們根據自己的興趣愛好,積極參加各種有益活動,豐富課余文化生活。學生社團活動推動了學生自主發展,作爲學生“自主管理、自我教育”的第二課堂,目的是培養健康向上精神風貌,有利于學生自我教育、自我展示,形成了校園良好的文化氛圍,豐富的校園文化生活。

3)在校園文化建設和活動中陶冶情操,提高學生綜合素質

學校通過校園廣播、宣傳欄、黑板報等方式,使學生于耳濡目染之中受到潛移默化地受到德育和文化教育。學校開展各種社團活動,讓學生自主參與,給學生搭建了發揮愛好和特長的平台,有了表現自我、發現自我的機會。學校每學期都組織大型的學生活動,如運動會、校園藝術節、經典詩歌朗誦、大合唱、元旦文藝彙演、各種球類比賽、團體操比賽以及多種形式的專業技能比賽和教育活動,自主管理意識無形中已深入人心。

 

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(五) 德育工作情況

學校的德育工作主陣地是在圍繞社會主義核心價值觀,創建德育示範學校的校園文化建設之中,圍繞全面提高學生綜合素質,在建設“書香校園”讀書活動中開展系列德育主題教育,在主題班會上進行道德行爲的養成教育,促進學生全面發展和健康成長。通過學習專題教育活動,營造積極健康向上的校園文化氛圍,努力培養學生的社會責任感,弘揚正能量,引導學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。2018年開展了“學習雷鋒月”、“紅色基因傳承行動的宣講”、業余團校培訓、團學會學生幹部的系列主題培訓、“雅言·經典詩歌朗誦活動”、紀念“一二·九”歌詠比賽等活動。以愛國主義教育爲主線,深入開展感恩教育、誠信教育、禮儀教育和生命教育等等。還進行法制、交通安全、衛生保健、黃賭毒等知識普及教育。

在德育工作中,學校注重加強班主任隊伍建設,樹立“人人都是德育工作者”的意識,在班主任工作方面加強學習與交流,定期組織班主任培訓,提高班主任的工作水平和能力。學校對每一個學生都作出學期末的德育評價。

按照《教育部關于中等職業學校德育課課程設置與教學安排意見》(教職成〔20086號)和《中等職業學校德育大綱(2014年修訂)》的要求,學校開設《職業生涯規劃》、《職業道德與法律》、《經濟·政治》、《心理健康》、《公關禮儀》等德育思政課程。合理安排不同年級德育課內容,將德育課程內容融入學校課堂教學全過程。

(六)黨建情況

學校現有黨員62名,其中在職黨員41人,離退休黨員21人。在職黨員人數占在職全體教職員工人數的59%。設置五個黨支部:教師一支部(9人)、教師二支部(12人)(其中1人挂職,組織關系暫時轉出)、學生科支部(11人)、行政後勤支部(8人)、離退休支部(22人)。各支部配支部書記一名,支委委員兩名。

1、突出抓好關鍵少數,形成以上率下生動局面

學校在黨的建設工作中始終抓住領導班子建設這個關鍵,堅持領導幹部走在前面、學深一層。黨員領導幹部嚴格執行雙重組織生活等基本制度,以普通黨員身份到所在支部參加組織生活、主題黨日活動。在常態深學、對標實作上做到“五個帶頭”,即帶頭深化學習、帶頭講專題黨課、帶頭嚴格黨內政治生活、帶頭擔當作爲、帶頭改進作風,引領整個學習教育紮實有效開展。2018年,完成了教職工學習貫徹十九大精神集中輪訓工作。

2、強化責任落實,推進黨風廉政建設

學校明確了黨支部“主體責任”、領導班子成員“領導責任”、黨支部書記“第一責任”、普通黨員幹部“工作責任”,並逐級靠實責任,嚴格落實“一崗雙責”。“一把手”與班子成員及班子成員與分管科室負責人簽訂黨風廉政建設目標責任書,確保了責任落實到位、壓力傳導到位,從而形成了橫向到邊、縱向到底的主體責任落實格局。持之以恒落實中央八項規定,進一步營造風清氣正的良好政治生態。

3、突出支部建在科室上,充分發揮黨支部堡壘作用

2018年,學校啓動了我校黨支部標准化建設工作。把抓好黨建工作作爲辦學治校的基本功,把做好思想政治工作作爲各項工作的生命線。充分發揮黨支部在全面從嚴治黨中的主體作用,進一步強化政治思想引領、組織凝聚黨員、聯系服務群衆等基本功能,推進黨支部建設,使黨支部成爲教育黨員,團結群衆的核心、攻堅克難的堡壘。引導黨支部結合自身實際整合資源、豐富形式,引用“互聯網”思維加“黨建”的工作模式,推進黨組織線上線下教育活動陣地建設,拓展黨員教育、管理、服務的新途徑新方法。在中國共産黨成立97周年紀念活動中,各支部開展了重溫入黨宣誓、參觀八辦、唱國際歌、看警示片和央視宣傳片等黨日活動。學校黨委還組織開展黨員幹部紅色之旅主題教育活動。

4、推進組織生活規範化,加強各項制度建設

爲貫徹落實中央“黨要管黨,從嚴治黨”精神,學校黨組織高度重視黨建工作規範化、制度化建設,堅持用規章理事,用制度管事,先後建立和健全了 “三會一課”制度、支部主題黨日活動制度、民主生活會制度、民主評議黨員制度、發展黨員工作制度、黨費收繳制度、黨風廉政建設責任制度、支部工作目標管理考核辦法、黨務公開、政務公開制度等,並將各項制度彙編成冊。

 

紅色基因傳承2支部學習活動紅色基因傳承支部台賬支部學習櫃十九大精神輪訓結業典禮

四、校企合作

學校自2000年起先後在深圳和蘇州建立了畢業生就業安置點,與深圳天虹商場公司、深圳建設銀行、深圳招商銀行、華星光電、茂業百貨、蘇州維信電子、蘇州天虹等數十家知名企業進行長達十余年的校企合作,對畢業生實行就業安置一體化服務,學生滿意度100%。在深圳先後安置就業實習學生三千多人,在蘇州安置實習學生一千人。如今,許多學生在深圳蘇州等地安家落戶,成爲工作起點,事業揚帆遠航。

五、社會貢獻

學校以立德樹人爲根本任務,全面深化人才培養模式、辦學模式、評價模式及中高職一體化辦學模式改革,不斷提升技術技能型人才培養質量,全力推進職業教育教學改革,充分發揮國家重點學校多年來深厚的積澱和底蘊所起到的帶動作用,加強職業教育內涵建設,發揮職業教育綜合服務能力,全力打造全省財經類職教名校,助力甘肅社會經濟發展。近年,畢業生平均就業率達到98.5%,畢業生“雙證書”獲取率達92%。學校被教育部、省人社廳評爲全省職業教育先進集體和畢業生就業安置先進單位,通過對用人單位的調查,用人單位對我校畢業生滿意率爲98.79%

2014-2016年學校先後派出11名教師,完成了赴甘南的支教任務。

2017-2018年學校承擔了文縣口頭壩鄉高家山村的扶貧攻堅任務。學校派出兩名正科級幹部擔任該鄉豆家灣、高家山駐村“第一書記”,全力以赴開展精准扶貧工作。根據2018年脫貧攻堅計劃,開展了黨課活動、舉辦農民夜校,完成扶貧項目資金落實、發放慰問品、捐贈圖書、危房改造、異地搬遷等工作任務。爲高家山村建成了農業灌溉飲水蓄水池50m³的5個,安裝太陽能照明燈55盞。截止20186月,高家山村已完成通村主幹道全程4.5米寬公路20公裏,通社路及村內道路硬化工程正在施工;還開展了經濟林管護、勞務技能、電子商務等方面的精准培訓。學校還動員全體教職工向高家山村和豆家灣村捐獻冬季保暖衣物四百多件,書籍六百余冊。

 

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六、舉辦者履責

學校以規範、高效、科學的管理爲目標,全面加強內部管理,不斷提高行政管理、風險管理、質量監控和服務能力。積極推進層級管理制度。堅持首問責任制、責任追究制、一崗雙責、民主決策民主評議制,幹部職工服務意識不斷增強,工作效率明顯提高。

學校建立健全各類管理制度,制訂完善了《學校領導體制及會議制度》、《校黨委工作制度》、《教職工代表大會實施細則》、《甘肅省財政學校會議議事規程指導思想》、《甘肅省財政學校管理水平提升行動計劃實施方案》、《人事聘任制度》、《人事考核制度》、《甘肅省財政學校績效工資分配及考核實施方案》、《甘肅省財政學校考勤制度及管理辦法(試行)》、《甘肅省財政學校教師高級職稱任職資格評審量化評分細則(試行)》、《甘肅省財政學校專業技術崗位內部等級晉升推薦辦法》、《甘肅省財政學校工人技師聘用推薦辦法》等制度,確保各項工作制度化、規範化、科學化、常態化,全面推進了學校健康、和諧發展。

財務方面:2018年學校政策性經費落實情況:截止11月底財政撥款1285.94萬元,專項資金90萬元,全年經費已基本落實到位;按預算、財政撥款和在校生數計算的生均撥款爲0.5696萬元;無校外資助項目。

七、特色創新

案例一、不忘初心•弘揚傳統•重溫經典

——傳統文化進校園之古詩文吟誦活動

爲落實十九大立德樹人的教育精神,提高學校的德育水平,營造濃郁的校園人文氛圍,能使學生在向上、文明、充滿人文精神的校園文化生活中,發自內心熱愛祖國優秀傳統文化,樹立對中國傳統文化的自尊和自信。20186月,我校成功舉辦了“《不忘初心• 弘揚傳統• 吟誦經典》----傳統文化進校園之古詩文詩詞誦讀”大型活動,在全校上下取得了非常不錯的反響。

此次活動,在古筝獨奏《漁舟唱晚》“描繪”的喜悅歡樂“圖景”中拉開了帷幕。《詩經》、《弟子規》、《朱子家訓》等經典被學生們以“串燒”、朗誦、演唱、舞蹈等各種形式搬上了舞台。另外,10多名藏族學生,還穿上了他們的節日盛裝,用自己的民族語言登台吟誦吟唱了藏族傳統的詩歌,給此次活動增添了一抹亮色。吟誦社學生還表演了課本情景劇《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》,再現了兩千多年前“孔子”與他的弟子們共同暢談理想的經典場面,鼓勵學生們要有遠大的理想和堅定的信念。集體詩詩朗《木蘭辭》再現了花木蘭女扮男裝、替父從軍的情景,感受到木蘭不貪圖利祿的高貴品質以及愛國愛家的崇高精神。

“成人禮”是少男少女邁向成人階段的重大儀式,活動配以金編鍾古樂,以節目的形式再現了古代“成人禮”的全過程,以期讓學生通過莊重的儀式,來深刻地感受“成人”意味著“責任、獨立”,激勵學生做有擔當、有抱負的人。在詩詞誦讀活動中,爲了引領學生,有校領導和老師等20多人還親自登台,吟誦了《勸學》、《師說》等流傳千古的佳作,老師們還獻唱了《滾滾長江東逝水》、《月滿西樓》等經典名曲,掀起了整個活動的高潮。

 整個活動潛移默化地提高學生的思想道德修養,激發學生積極向上的學習熱情。學生們聽課學習變得積極主動,睡覺玩手機的現象明顯減少,校園裏見了老師也普遍變得有禮貌了,好幾位同學因爲參與這次活動變得陽光而自信。整個活動達到了預期的效果,營造了濃郁的校園人文氛圍,學生變得積極、向上、文明。

這次活動的成功順利開展,得到了校黨委、教務科、學生科、校團委、實訓中心、基礎教研室、總務科等科室的大力支持,經過語文教研組的精心組織,把課堂教學延伸到課外,大部分學生都在潛移默化中感受到了傳統文化的熏陶,人文素養得到了提升。

這是一次德育、智育、美育“三推進”的大型活動,讓學生身穿傳統服飾通過“弟子規”、“成人禮”等節目,使學生感悟成長、體驗“感恩、責任”,通過吟唱古詩詞,深切感受優秀傳統文化的魅力。這次活動強化了愛國主義教育,寓德育教育于文藝形式之中,使學生陶冶了情操,也提高了學習興趣,更加熱愛生活。同時,也是教學活動和藝術表現形式相結合的一次大膽嘗試和探索,通過吟唱詩詞,加深了對祖國傳統文化的熱愛,加深對教學內容理解,深切感受到了傳統文化魅力。這也是一次很好的美育教育,使學生得到藝術熏陶,提高了審美能力和藝術鑒賞能力。節目經過甘肅電視台的現場實錄、會後采訪,兩次報道,學校也得到了一次很好的宣傳。這次活動對我校德育示範學校的建設和深化教育教學改革起到了很好的推動作用。

 

案例二:“以現代行爲導向教學理論”爲指導的教學模式改革創新案例(《市場營銷基礎》課程爲例)

學校專業課程教學模式與教學方法的改革是職業教育教學改革的重點之一,是“以服務爲宗旨,以就業爲導向,以能力爲本位”職業教育教學的需要。《市場營銷基礎》是營銷專業學生的入門課程,是引導學生跨進營銷學科的重要開端課程,概念的抽象性、內容的系統性是《市場營銷基礎》課程最大的特點,這對于初入中職校門、缺乏社會生活經驗、對營銷相關知識近乎空白的未成年學生來說具有很大的挑戰性。爲此,我校非常重視專業入門課程的“改造升級”, 立足課堂,借助信息化教學手段,積極探索、改革、創新,努力創建高效課堂。經過多年的探索,形成了具有我校特色的 “以現代行爲導向教學理論”爲指導的教學模式,在培養技術技能型人才過程中起到了很好的作用。《市場營銷基礎》課程教學團隊在2018年省級教師教學能力競賽中獲得了專業組一等獎。

(一)體現教學內容基礎性與先進性相統一,內容多樣性與選擇性相統一

教學內容從理論的系統性爲目標的學科課程轉變爲以實踐的系統性爲目標的學科課程,符合培養方案的要求,自始至終貫穿了“做事德爲先”、“爲顧客提供優質産品和服務的營銷理念”、“服務、務實、求真”的營銷精髓。

從過去教學中強調理論性,轉變爲以實踐技能訓練爲主。內容生動性、直觀性加強,便于學生理解和接受。秉承高效課堂理念,以開放、靈活、科學的教學方法,教授和培養學生適用的學習方法與創新意識。根據《市場營銷》課程實踐性強特點,培養學生營銷技能,采用以實踐實訓爲主,教授理論知識爲輔的教材處理方式。

(二)課堂加強了實踐性教學環節,突出了實踐系統性的特點

以教學質量提升爲目標、以技能提升爲核心、以數字化校園建設爲支撐,學校通過校內經驗豐富的骨幹教師以及校外行業專家等組成的專業團隊多年對專業基礎課程的不斷研討、打造,整合營銷專業各種課程資源,使《市場營銷基礎》課程打破傳統的章節教學,根據現代企業要求營銷人才實操技能強于理論,能說更要能幹的特點。對教學內容進行合理的剪裁和取舍,重點突出了實踐系統性特點。有意創造泛在化學習條件,課前讓學生做市場調查,取得第一手資料,自己動手做PPT,鍛煉了學生動手能力,體驗和學習信息技術,符合現代社會對未來人才培養的要求。課堂裏,讓學生“邊學邊做”,以學生爲主體。改變了市場營銷課以理論教學爲主的傳統教法,讓學生動手動腦,沒有時間和機會來“走神”。把所教內容與學生所學專業有機結合起來,避免了課堂教學枯燥無味,學生學習興趣不高,教學效果不理想的尴尬境地。

 

(三)現代行爲導向教學采用靈活的教學方法:模擬教學方法、案例教學方法、角色扮演方法、 項目教學方法。

教學中靈活采用模擬教學方法、案例教學方法、角色扮演方法、項目教學方法等教學方法,以求達到最佳的教學效果。讓學生通過學習,調動主管能動性,最大程度挖掘自身的潛力,在快樂中完成學習任務。在課堂實踐中,這些教學方法的采用深得學生的欣賞和喜愛,教學效果也爲廣大師生認可和肯定。學校准備進一步推廣,以求進一步提高教學質量,爲教學改革,打造高效課堂尋找到可行的路徑。

(四)實現了對學生的多元化評價

 學校注重學生平時學習表現,綜合成績評定按照平時成績60%、期末卷面考試40%比例評定。《市場營銷基礎》課程“以現代行爲導向教學理論”爲指導的教學模式,使得對學生的多元化評價成爲可能。課堂中注重學生的興趣培養,提高動手能力,每項任務活動開展過程中自我評價、小組評價、生生評價、師生評價等,客觀、全面地評價課堂中的學習活動,使學生大大提高了學習興趣,強化了學生動手能力,分組成立虛擬公司,創新教學模式,使學生産生很強的代入感,結合學生所熟知、感興趣的産品,開展市場營銷運營活動,與課程內容緊密聯系,體驗和鍛煉專業技能,同時收到了良好的教學效果。

 

 

八、主要問題和改進措施

在近年來學校在招生過程中,和其他省級中職學校一樣,生源數量遭遇下滑。客觀原因是全省各地初中畢業生人數逐年減少,加之各市縣對屬地生源的保護政策由來已久,學校招生數量逐年呈現下滑趨勢,生源問題對招生造成長久的困擾。另外,學校原本試圖把開辦的傳統優勢專業做強做好,但多年來遭遇到其他各級中職學校的持續沖擊,如會計電算化專業由于是文科類專業,相對門檻較低,該專業在其他各級中職學校“遍地開花”,也是學校辦學規模萎縮的一大原因。目前學校正在尋求更好的發展新途徑,苦練內功,積聚力量,尋找機會,努力向高職院校發展邁進。